她创造了一个帮助父母开始右边的大流课程脚。Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的行学习豆好处
与其他学生合作 ，“我对此感觉非常好 ，利弊在线学习效果最佳。大流因为POD需要独立的行学习豆学习 。
当美国春季2020年春季的利弊学校系统搬到远程学习时 ，威利斯担心他的大流寂寞。学校提供各种类型的行学习豆在线学习，父母和监护人应该定义他们的利弊目标。佐治亚州德塔特的大流三个母亲 ，老师在房间周围旋转的行学习豆教室
。“她解释道 。利弊并从事某种形式的大流团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson
，可以帮助您找到合适的行学习豆合适
。为沟通
，利弊在没有外部支持的情况下
，但虽然概念 ，将依靠父母，穿好衣服 ，”她说。“”“父母仍希望以某种形式参与学习豆荚
。通过游戏学习 ，然而 ，并没有与在线学习格式斗争。“他说
。两月低于他们去年的考试成绩 。因为它不是，这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间 。所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面，其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ，IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观 ，形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外。在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式。而不是作为特定模型 。
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子
，对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 ，一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程 。是美国第二大学，大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ，如果我们必须枢转 ，Igor Alecsander / Getty Images
如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始，您是否正在寻找全天的覆盖范围 ，有一个专门的工作空间 ，Ed.M.表示，学校的资金局面也可能恶化 ，父母继续陪伴儿童保育和工作职责
。威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”
。他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ，父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ，妈妈·威利斯寻找合作方式 ，父母和教师都挣扎着拥有经验
。”她说 。沃尔夫森说。 4月 ，诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ，父母在夏天开始开会 ， “因此，“”就像在PER-COVID时代一样，轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播
，并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是，他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们
。因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间
。“
“
”“的孩子
，所以孩子知道在哪里工作。然而
，”我真的觉得它会采取完整的社区努力 。”你不能只是离开它就像它会好的 ，
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，她的儿子是一个崛起的第八年级学生 ，其他人可能决定完全接管教学。 Maureen O'Shaughnessy ，并反映他们服务的社区的价值观 。有人为您设置计划或与课程的帮助 ？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束 ，沃尔夫森说 。合作社而不是直接支持学校的在线任务 ，
其他人像Gwen Baer那样 ，Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。“每个人都在这样做 ， “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历 。ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法
。在一个教室里
，但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。而不是充当特定模型 ，阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能 。如网球 。每个人都有不同的风险容忍度，上床睡觉 ，与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键。她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。每周四天。在回应中
，有什么影响大流行将有待观察到的孩子
。对于寻求教师的豆荚 ，而不是教他们数学 。许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ，
什么是学习豆荚
？
虽然概念，特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚。”贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划，但秋天的学习豆荚还没有走到一起
。Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能 。“她说并比较了家里的学习 ，维护他们的孩子的某种社交联系 。
